← Назад к статьям

Эффективные методы коррекции РАС у детей: практические рекомендации и упражнения

Татьяна Жукова | 2024-12-27

Добрый день, дорогие читатели!

Сегодня я хочу обсудить с Вами главное направление в моей коррекционной работе.
Со второго курса обучения у меня началась практика в специальной школе, где появился большой интерес к изучению проблемы детского аутизма. Даже 2 дипломные работы я писала на эту тему.

Основные формы РАС

Абсолютно все дети индивидуальны, особенно это касается детей с РАС (расстройством аутистического спектра), так как спектр нарушений очень большой. Я вкратце расскажу об основных формах:
  • РДА (ранний детский аутизм):
    • замкнуты;
    • отстранены от внешнего мира;
    • избегают зрительный и тактильный контакт;
    • присутствуют стереотипные движения;
    • частично или полностью отсутствует речь.
  • Синдром Аспергера:
    • своеобразная речь;
    • нет грубых интеллектуальных нарушений;
    • ограниченные интересы и повторяющееся поведение.
  • Высокофункциональный аутизм:ul>
  • нет нарушений общего развития, но задержка речевого развития в раннем возрасте;
  • проблемы с поведением и реакцией на внеплановые ситуации;
  • чувствительность к шуму, толпам, яркому свету, вкусам, запахам и прикосновениям.

Общие особенности РАС

Для всех форм РАС характерны ограничения в 3 основных областях:
  • социальном взаимодействии
  • коммуникативном поведении
  • мотивационной сфере

Программа занятий с детьми с РДА

  • Ввод альтернативной коммуникации PECS: обмен карточек на нужные предметы или «разговор» о потребностях.
  • Имитации (подражание):
    • с предметами (музыкальные инструменты);
    • без предметов (пальчиковая гимнастика);
    • мелкая моторика (лепка, рисование, мозайка);
    • имитация танцев или зарядки.
  • Понимание речи:
    • различение предметов;
    • сопоставление инструкций;
    • опознание близких на фото.
  • Визуальное восприятие: сортировка предметов, пазлы, сопоставление карточек.
  • Игровые навыки:
    • бросание и ловля мяча;
    • игры с корзиной;
    • догонялки.

Основные рекомендации по коррекции аутизма

  1. Частота и повторения: регулярное обучение жизненным навыкам.
  2. Постоянство: строгий распорядок дня без резких изменений.
  3. Контакт: зрительный, тактильный и эмоциональный контакт с ребенком.
  4. Физическое здоровье: регулярные перерывы и физические упражнения.
  5. Диагностика: МРТ, анализ на лактозу и глютен, консультация невролога.

← Назад к статьям